Facilitação De Grupos De Aprendizagem Para Adultos (vagas DisponÍveis) Para Brasília

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A aprendizagem adulta possui características únicas que requerem uma abordagem personalizada para oferecer uma experiência eficaz e satisfatória aos aprendizes – e cabe ao facilitador preparar e gerenciar essa experiência, incentivar a participação e conduzir a trajetória do grupo. Para começar, a diversidade dos aprendizes é um aspecto importante que deve ser considerado: eles podem diferir por raça, etnia, capacidade, pensamento, cultura, religião, orientação sexual, gênero e situação econômica – todos esses fatores podem influenciar as escolhas do programa como facilitador. Ao mesmo tempo, essa diversidade traz uma riqueza de experiência e conhecimento de mundo para a situação. Você aprenderá sobre andragogia, a teoria e prática da educação em relação aos adultos. Isso esclarece os princípios da educação adulta, as características e necessidades dos aprendizes adultos, bem como as competências que definem o facilitador como um profissional. Ao longo deste curso, você examinará as práticas disponíveis para apoiar os objetivos que você e os aprendizes estabeleceram. A aprendizagem colaborativa é um método educacional onde dois ou mais aprendizes trabalham juntos para aprender algo. Isso está intimamente relacionado à teoria do construtivismo – que os aprendizes constroem seu próprio conhecimento – assim como à teoria do construtivismo social, que enfatiza o trabalho conjunto na construção do conhecimento. Isso leva ao método de aprendizagem baseada em problemas, uma abordagem usada para estruturar o ambiente de aprendizagem adulta para ajudar os aprendizes a desenvolver conhecimento flexível, habilidades de resolução de problemas, aprendizagem autodirigida, habilidades de colaboração e motivação intrínseca. A seleção cuidadosa de problemas relevantes para o trabalho e a vida dos aprendizes pode garantir o engajamento deles. O curso também aborda o desenvolvimento da ‘metacognição’ – o processo de pensar sobre seu próprio processo de pensamento – uma habilidade importante para que os aprendizes possam avaliar seu próprio raciocínio e se libertar da dependência dos outros. Por fim, o curso enfoca a avaliação como uma experiência gratificante. Distanciando-se da abordagem tradicional de aprovação/reprovação das avaliações somativas, você aprenderá sobre avaliações formativas e como elas podem aprimorar a aprendizagem e os resultados sociais e atitudinais positivos. Ao final deste curso, você terá compreendido as características e necessidades dos aprendizes adultos e como elas devem ser consideradas ao facilitar grupos de aprendizagem não acadêmicos para adultos. Você entenderá como a diversidade dos aprendizes impacta nas decisões para projetar e implementar seu programa e terá um entendimento aprofundado da teoria e prática da aprendizagem colaborativa, além das formas pelas quais a comunicação em vários pontos do processo de aprendizagem auxilia na construção do conhecimento e aquisição de habilidades. Se você trabalha com adultos ou deseja explorar o potencial da aprendizagem adulta, o curso 'Facilitação de Grupos de Aprendizagem para Adultos' foi criado para ajudá-lo a dominar a arte da facilitação desses grupos – e tudo isso ao alcance neste curso gratuito.

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